幸福蛙

本週為期中考試週，感到特別悠閒，我想這是大四的權利吧！但我也不讓自己閒著，把兩位學生的家教都排到了這天，想讓自己一口氣來完成該完成的進度，不過臨時接到其中一位學生的請假電話，讓我有些傻眼，因為他總是臨時才打來，有些惱，因為打亂了我的時間。

今天的家教我準備以閱讀來做為重點，畢竟現在學生所上的內容還不多，再加上前陣子看了2013會考的參考版，讓我深刻刻的覺得閱讀的重要。若先不談前面所提到的原因，在我看了那麼多家教學生所寫的考卷後，我也深深的覺得他們應該要加強閱讀了。

第二，理由是他們寫題目動作總是很慢，

第三，因為根本讀不懂。以上是連續性的問題根源所在。

1.我準備了天下雜誌出版的晨讀十分鐘系列《﹝中學生﹞晨讀十分鐘放眼天下勵志文選》中第142-149頁〈反叛的風箏〉這篇關於桂綸鎂的採訪文章。

2.我先找了關於桂綸鎂的影片，一樣是天下雜誌採訪的影片。(這是巧合，原本用意只是讓學生知道桂綸鎂是誰，因為我的學生不知道她是誰。)

3.先讓學生看過影片。在看影片前先告訴他，我等一下要問問題，並且也直接告訴他我要問的內容：

  (1)這則影片內容大意

  (2)印象深刻的部分

並且在三叮嚀等一下會有一篇關於桂綸鎂的文章，內容與這部影片類似，我會問兩者的不同在哪裡。

4.看完影片就看文章。再看文章前先告訴他我要問的問題：

  (1)這篇文章的大意←他可以明確指出。我有再拋出問題讓他更深入的去回答。

  (2)找出最喜歡的兩個句子←他找的文句很能反映他的想法，並且非隨便的的句。

  (3)找出三個修辭←他提出的修辭還會附加說明，並且會跟我討論，我覺得他有進步。

5.總結。當我們進行完以上所說的步驟後，我再做個小總結，用文章中小鎂的話語來鼓勵自己的學生。因為我知道他討厭國文，但他是個孝順的孩子，媽媽希望他能把國文學好，幫他請家教，所以他來上課了，可他還是希望自由。所以我說，文章中的桂綸鎂認為「時間、空間該是我的」，我知道你也希望如此，但是桂綸鎂也說了「只要堅持的事是對的，要讓他們(父母)知道我可以調配我的時間，選擇喜歡的行業」，所以你可以做喜歡的事，但是要記得先把應該做完的先做完。

以上是我得一個【閱讀攻略】的第一次進行。

這次的活動中，我發現這個學生他是有在學習的，而且他可以舉一反三，能夠了解我所教的東西。只是他不願意牢記，或者說他無法牢記。所以，我認為可以透過每一次的閱讀來幫他複習修辭，並且可以透過閱讀來檢視他所學的字音字形，透過這樣的閱讀無形間就可以達到一再複習的效果，這樣他記不牢也會因為一再看到而寫入長期記憶吧，或許是可行的。

不過，這次的閱讀活動讓我花了不少的時間，有些壓縮到應該複習的進度，我想下一次我應該再給與改良才是。

繼續加油了！